2023-12-22 11:34来源:人民网 链接已复制字体:小大日前,由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主办、北京市西城区教育研修学院小学部语文教研室承办的“指向学习进阶的六步备课思维模型”教学研讨活动在北京小学红山分校举行。来自北京各区县的小学语文教研员、骨干教师共同探讨小学...
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【教材简析】本单元学习核心是以建造塔台为任务目标,经历一个“工程”建造的系统过程:明确任务—设计—建造(模型)—测试—评估—改进。通过塔台建造的实践活动,将初步建立起对工程的了解,感受工程的复杂与魅力,从而让科学学习的开展更为活泼和真实。本课是单元总结课,来到了设计环节的最后两个步骤:一是评估,二是...
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作者简介:杨现民,江苏师范大学 智慧教育学院,江苏 徐州 221116 杨现民,博士,江苏师范大学智慧教育学院副教授、硕士生导师,江苏省教育信息化工程技术研究中心副主任,主要研究方向:移动与泛在学习、创客教育、智慧教育、教育大数据。内容提要:创客课程是创客教育生态的重要组成部分,是推进我国创客教育“...
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教学设计是教师为了达到教育目标而进行的有计划、有组织的教学活动设计。教学设计的质量直接影响到教学效果和教育质量,教师应该注重教学设计的科学性和系统性,以提高教学效果。教学设计的基本模型包括目标模型、内容模型、方法模型、评价模型。这四个模型是相互联系、相互贯通的,在教学设计中必须统筹兼顾。其中,目标模...
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陈晓丽,一级教师,2006年毕业至今在隆尧县尧山中学任化学老师,在工作中认真负责,积极进取,多次获得市级和县级优质课评比奖项,被评为隆尧县学科骨干教师、学科名师、市级教坛新秀等,并有幸成为隆尧县薛志英初中化学名师工作室及隆尧县学科中心组成员,期间在教研活动中多次做讲座并取得良好的效果。(隆尧县教育局...
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此前的课程中为大家分享了三种细化模块内容的结构,分别是KAS、道法器、PRM。KAS便于理解,道法器是中国人传统思维中常用的,而PRM是最能够体现建构主义教学设计思想的。今天给大家分享的是《建构主义7D精品课程开发》——“PRM”模型的设计要领。PRM模型P即Problem,问题呈现。建构主义向来是...
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